????復旦大學早在 1920 年就設立了工商管理教育系，在中國大學中是最早建設管理教育體系的。1985 年，復旦大學率先恢復管理學院，隨后成為國家首批 MBA 和中外合作項目試點單位。20 年來，復旦大學管理學院（以下簡稱“復旦管院”）始終處于中國百余家商學院的前列。在財富（中文版）歷年“中國最有價值的商學院”調查中，復旦管院也一向穩居前三位。尤其是自 2001 年年中鄭祖康擔任院長以來，復旦管院的“精品化”特色愈發顯示出強大的競爭力。在接受財富（中文版）記者黃翔采訪時，同時兼任復旦大學副校長的鄭祖康一再強調，復旦管院的獨特優勢就是堅持質量領先的精品化理念和模式。

????財富（中文版）問: 能否具體談談復旦管院以質量領先的精品化教育理念和辦學模式的含義？

????鄭祖康答: 首先，我們從師資隊伍的建設來看。從 70 年代末我國恢復管理教育開始，幾乎全國所有高校管理學院的師資都是來源于數學系、經濟系，甚至物理系和系統工程系。管理學科是一門多學科融合的新興學科，在傳統的文科中融入了大量的數理工具，在傳統的理科中又充斥著大量的應用。當時的管理學院師資缺乏專業化、系統化，我院就不斷派遣教師到國外去訪問、進修，學習國際上先進的管理學教育規范和體系，僅去 MIT 學習的累計就有四五十位。經過十幾年的積累與發展，我們已經培養起了一支既深諳中國市場環境、又熟曉全球經營管理發展動態和最新理念的穩定的師資隊伍。從 1996 年開始，隨著我院國際合作項目的不斷增加以及合作方式的開拓，師資建設也得到了進一步的發展。同時，學院還從國外知名商學院聘請資深教授前來講學、授課。另外，我們還聘請知名企業家、業界資深專業人士擔任企業教授，為我們的 MBA、EMBA 學員開設課程。

????問: 你是不是認為師資力量水平是決定教學質量的關鍵因素？

????答: 是的。但高質量的辦學，需要教學相長、互相促進。我們還提出了非常嚴格的教學管理要求，在招生、教學管理、職業發展等各個環節，都堅持了高質量、嚴要求的原則。具體來講，有幾個方面。 一是優化生源考核體系。我們建立了一套完善的生源選拔和考核機制，采取筆試、面試和背景審查相結合的考評體系。我們每年 MBA 筆試的錄取分數位居全國前茅，但即便是成績達到分數線的考生，在面試中還要面對 40% 左右的高淘汰率。面試主要是考核考生的溝通能力、分析能力、應變能力以及團隊協作能力等。同時，我們還會逐一對考生的教育背景、工作經歷、推薦人評語等予以評定。今年，我院還將采取“MBA 職業面試官”的舉措，這些職業面試官主要由學者、知名企業資深人力資源專家組成，他們都必須經過培訓，合格后持復旦大學“MBA 職業面試官”上崗證才能主持面試。

????二是嚴格教學管理。只要是復旦管院的 MBA、EMBA 學員，無論職業背景、資歷如何，都必須遵守學校的教學管理紀律。以 EMBA 教學為例，我們規定學員如果在整個課程體系中有 3 門功課的成績是 C，就將被取消獲得學位的資格。

????廣泛和高質量的國際合作是我院的一大特色。在選擇合作伙伴方面，我們同樣堅持精品化發展的原則。具體說就是，我們一直堅持與世界上優秀的商學院合作，比如 MIT、挪威管理學院、香港大學經濟及管理學院、華盛頓大學、哥倫比亞大學，等等。我們的合作伙伴不僅要具有很高的國際學術聲譽，在 MBA、EMBA 教學方面也必須是卓有成效的。目前，我們是經教育部批準的與境外著名商學院合作開辦學位教育項目最多的管理學院。

????問: 你剛才提到優化生源，請問復旦管院選擇學生的標準是什么？

????答: 復旦管院的學生有兩個優勢: 第一，商業知識和感覺非常好; 第二，外語很好。這兩點為我院的國際化發展和精品化教育提供了保證。復旦 MBA 的錄取比例目前保持在 6:1 到 7:1，EMBA 的錄取比例在 4:1 左右。這一指標應該能說明問題。

????問: 從商界的反饋和報考人數上看，MBA 似乎在降溫。你怎么看？

????答: MBA 報名人數有所下降，這是市場理性回歸的一種表現。MBA 的需求與社會、經濟的發展有密切的聯系。正如中國從計劃經濟走向市場經濟的過程一樣，市場對 MBA 的需求量也不是直線上升的。就當前中國的實際經濟形勢而言，MBA 市場還有很大的缺口，東部要振興、西部要開發，都需要大量懂得管理知識、有實戰經驗的職業經理人。從長遠來看，中國經濟的發展的確需要大量的管理人才，但 MBA 在國內只有十幾年的歷史，的確有過熱的一面。美國的 MBA 教育有 100 多年的歷史，也是經過了幾次反復才發展到今天比較成熟的狀態。去年全國 MBA 的報考人數已經明顯下降，我預計，今年即使下降，也是有限度的。對復旦管院的報考者來說，報名人數少，應該是個好消息。

????問: 財富（中文版）歷年的調查都顯示，相對于管理學位教育，中國經理人認為針對高管人員的培訓更緊迫。你怎么看？

????答: 我同意。企業的高管人員由于繁忙的工作，無法抽出較長、較完整的時間用于課堂的學習，但他們希望補充知識、了解動態，尤其是針對不同的群體設計不同的課程，需求的確不低。雖然許多機構在舉辦這樣的高管培訓項目，質量層次不齊，但加強培訓利大于弊。

????問: 您如何看待媒體的商學院排名？你認為哪些指標在評價商學院時是最重要的？

????答: 現在國內很多機構做 MBA 排名都是有商業目的的，不但無法保證公正性，同時也可能誤導消費市場。我個人認為，被考察學校的教學水平、學術資源、研究貢獻、學生服務、國際合作經驗以及學生的國際化程度，都應作為排名的重要指標。

????問: 你怎么看待中國的商學院的發展模式？未來中國的 MBA 教育會是什么樣子？

????答: 中國的 MBA 教育學習西方的教學內容和方式是很正常的，因為 MBA 教育本來就是舶來品。中國的商學院和管理學院是隨著中國經濟的改革開放和快速增長而發展起來的，即從封閉自守到對外開放、從注重企業內部管理到面向市場、從面向國內自給自足的經濟體系到面向國際的開放型經濟轉變。在這個過程中，管理學院也在轉變，或者更準確地說是在成長。工商管理教育體系最發達的是美國，所以向美國學習也是很正常的過程。我相信，管理具有世界性，只要是具有科學性的事務，我們都要學習、借鑒，這也是我們國際化的一個出發點。在發展之初，我們同國外商學院的合作辦學，盡量在較短的時間里實現跨越式的發展。在未來，我相信有中國特色、具有個性化的 MBA 教育將是潮流。