培養(yǎng)國(guó)際化人才的方式

????造就國(guó)際化人才，需要商學(xué)院和企業(yè)的共同努力。國(guó)內(nèi)企業(yè)在成立之初很少有國(guó)際化思維，許多是在業(yè)務(wù)拓展過(guò)程中才認(rèn)識(shí)到國(guó)際化的重要。為了國(guó)際化，聯(lián)想換了企業(yè) Logo，并有意識(shí)地把人才送到國(guó)外培養(yǎng)。華為也是在后來(lái)才體會(huì)到國(guó)際化的重要性，于是在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)就針對(duì)全球市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。現(xiàn)在，國(guó)際化乃至全球化已經(jīng)成了眾多中國(guó)本土企業(yè)的共識(shí)。有些企業(yè)，比如萬(wàn)科，雖然還沒(méi)有遇到什么國(guó)際化問(wèn)題，但也為國(guó)際化做準(zhǔn)備。從兩三年前開(kāi)始，萬(wàn)科就有意識(shí)地把高管人數(shù)配置得相對(duì)寬松一些，然后分批把一些高管派到國(guó)外學(xué)習(xí)。

????巴黎 HEC 商學(xué)院院長(zhǎng)伯納德·韓瑪南索體會(huì)到了歐洲公司國(guó)際化的經(jīng)驗(yàn)：那些已經(jīng)有國(guó)外經(jīng)驗(yàn)（如在外國(guó)公司或大學(xué)工作學(xué)習(xí)過(guò)一年以上）的人更加有機(jī)會(huì)發(fā)展其國(guó)際化管理生涯。不僅如此，他們?cè)谀吧虡I(yè)文化下快速適應(yīng)的能力，往往容易使他們脫穎而出并成功完成國(guó)際任務(wù)。超越國(guó)界是最重要的一步，接下來(lái)就是心理上的跨文化障礙會(huì)隨新的國(guó)際項(xiàng)目的進(jìn)行而快速消失。

????培養(yǎng)國(guó)際化人才，商學(xué)院無(wú)疑是主力軍。北大國(guó)際（BiMBA）國(guó)際項(xiàng)目部主任劉芊說(shuō)，只有比較國(guó)際化的商學(xué)院才能培養(yǎng)出學(xué)生的國(guó)際化能力。北大國(guó)際（BiMBA）的全日制班里有 40% 的外籍學(xué)生來(lái)自世界各地，本身就是一個(gè)國(guó)際化環(huán)境，再加上全英文授課，學(xué)習(xí)過(guò)程成了一種多文化的磨合和碰撞。

????說(shuō)到國(guó)際化，清華大學(xué)可謂中西文化薈萃一堂。清華經(jīng)管學(xué)院除特聘一些世界知名教授授課外，還與哈佛商學(xué)院、斯坦福大學(xué)商學(xué)院、麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院、沃頓商學(xué)院、巴黎 HEC 商學(xué)院等著名商學(xué)院開(kāi)展師資培訓(xùn)合作項(xiàng)目，派教師去進(jìn)修學(xué)習(xí)。清華經(jīng)管學(xué)院 2009 年入學(xué)的 120 名國(guó)際 MBA 項(xiàng)目學(xué)生中，來(lái)自 16 個(gè)國(guó)家的海外學(xué)生占 44%。該項(xiàng)目學(xué)生在清華就讀一年后，還可以申請(qǐng)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院、巴黎 HEC 商學(xué)院雙學(xué)位。同時(shí)，MBA 項(xiàng)目每年定期前往日本、印度等國(guó)家進(jìn)行海外學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的跨文化經(jīng)歷，開(kāi)拓國(guó)際化視野。清華經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 EMBA 項(xiàng)目還于 2007 年攜手 INSEAD 商學(xué)院合辦清華\u2013INSEAD EMBA 雙學(xué)位項(xiàng)目，面向全球培養(yǎng)國(guó)際化人才。

????巴黎 HEC 商學(xué)院除跟清華經(jīng)管學(xué)院合辦 MBA 雙學(xué)位課程外，還在北京和上海開(kāi)辦 EMBA 項(xiàng)目，后者得到了國(guó)務(wù)院國(guó)資委和國(guó)家發(fā)改委的支持及信任。

????復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院近年來(lái)招收了許多國(guó)際學(xué)生，他們跟國(guó)內(nèi)學(xué)生一起學(xué)習(xí)。殷志文說(shuō)，這些學(xué)生會(huì)針對(duì)某些問(wèn)題一起進(jìn)行討論。這樣做可以讓中國(guó)學(xué)生不出國(guó)門就能感受到跨文化環(huán)境。學(xué)院還從國(guó)外聘請(qǐng)教授，并使用國(guó)際化案例。2002 年，復(fù)旦管理學(xué)院跟美國(guó)華盛頓大學(xué)的合作項(xiàng)目在英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》的排名都在全球前十位。2008 年，它又與韓國(guó)高麗大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)合作 MBA 項(xiàng)目合作，三地同時(shí)招收學(xué)生。前三個(gè)學(xué)期分別在復(fù)旦大學(xué)、高麗大學(xué)和新加坡國(guó)立大學(xué)上課。該項(xiàng)目的學(xué)生來(lái)自中國(guó)、韓國(guó)、印度、新加坡，并由三所商學(xué)院的教授授課，學(xué)生們可以體會(huì)不同的文化和不同的授課風(fēng)格，對(duì)培養(yǎng)他們的國(guó)際化能力幫助很大。

????上海交大安泰管理學(xué)院更進(jìn)一步。何志毅說(shuō)，安泰專門針對(duì)中國(guó)企業(yè)的國(guó)際化設(shè)計(jì)一個(gè) EMBA 項(xiàng)目，準(zhǔn)備 2010 年秋季推出。項(xiàng)目的師資除了學(xué)院自己的教授外，還將聘請(qǐng)一些跨國(guó)公司的高管來(lái)上課。生源基本不包括外國(guó)投資企業(yè)，只針對(duì)從中國(guó)本土走出去的跨國(guó)公司。

????培養(yǎng)國(guó)際化人才不是商學(xué)院一家的事情，北大國(guó)際（BiMBA）的楊壯說(shuō)這需要企業(yè)、社會(huì)和學(xué)校三方的共同努力。有些國(guó)人在長(zhǎng)期的歷史條件下容易形成一些固有的文化和思維，會(huì)與世界上一些基本價(jià)值觀和理念存在差異。在打造國(guó)際化人才過(guò)程中，我們要有為原則而奮斗、為事業(yè)而奮斗、為理想而奮斗的精神，講究誠(chéng)信，先做人后做事，這是一個(gè)國(guó)際化人才必備的素質(zhì)。在此過(guò)程中，所有企業(yè)和商學(xué)院都應(yīng)該為培養(yǎng)國(guó)際化人才不斷思考和創(chuàng)新。